青年教師是多少歲到多少歲
我國國家統(tǒng)計局將青年教師年齡界定為15-34歲。世界衛(wèi)生組織(2017年)：15-44周歲;聯(lián)合國教科文組織：16-45周歲;中國國家統(tǒng)計局：15-34歲;中國共青團(tuán)：14-28歲;青年聯(lián)合會：18-40歲
青年教師如何快速成長
一、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)成長。
"要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水"，不斷學(xué)習(xí)不僅是教師工作的需要，也是當(dāng)今社會的需要。對于青年教師來說，對教育理念、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)是其學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因為先進(jìn)的教育理念和扎實的專業(yè)知識，直接影響著教師的教育態(tài)度和教學(xué)行為。因此，青年教師要在實際工作中，通過學(xué)習(xí)書籍、參與培訓(xùn)、與名師交流、模仿創(chuàng)造等方式，不斷更新教育體念、夯實專業(yè)知識。
二、通過實踐促進(jìn)成長。
美國學(xué)者持拉弗斯說過："教師角色的最終塑造必須在實踐環(huán)境中進(jìn)行"。因此，青年教師必須在不斷地實踐中提升自己的教學(xué)實施能力。在教育實踐中，青年教師一是要對自己的教學(xué)活動進(jìn)行詳細(xì)的計劃和安排;二是要對自己的教學(xué)活動進(jìn)行有意識的評價和反饋;三是要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)活動的不足并進(jìn)行調(diào)整。
三、通過反思促進(jìn)成長。
美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式："成長=經(jīng)驗+反思"，這就說明了反思的重要性。青年教師在豐富經(jīng)驗的同時，一定要注重思考。必須對自己已有的教學(xué)行為和習(xí)慣進(jìn)行重新審視，篩選并保留好的行為習(xí)慣，淘汰和改造壞的行為習(xí)慣。這樣一方面可以改正自己的教育教學(xué)行為，另一方面可以更新自己的教育教學(xué)觀念。
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