河南縣域經濟網訊（黃波 通訊員 孫文卿 王元順 付孜欣）春華秋實滿庭芳，櫛風沐雨砥礪行。班主任是班級的核心，是班級工作的組織者，是學生健康成長的引路人，是家校溝通的橋梁，是學校管理的主力軍。為了提升班主任專業素養和管理水平，及時總結和推廣先進班級管理經驗，取長補短，互相啟迪。6月25日下午，商丘市第一實驗小學召開了第四期“幸福分享 共同成長”班主任經驗交流分享會。該校校長王嘉惠、副校長邱志強、副校長賀艷、集團校四個校區的執行校長及集團校全體班主任參加了會議。
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每個班級都有他們獨特的故事，而每一位班主任，都是這個故事的親歷者，更是故事的創造者與書寫者。會上，三位班主任分享了他們的工作親歷與經驗，在實小個性化的班級管理中，洞見孩子們的成長。
一年級田方方老師分享的主題是《做孩子成長路上的點燈人》，她認為每個人都希望有人能懂自己，所以在與學生相遇相知中，“懂”學生顯得尤為重要。在一次次“懂得”中，和孩子們的心也越來越近。在孩子教育這條路上老師和家長只有攜手前行，才能更好促進孩子的發展，孩子的問題，是需要我們共同面對的。
田方方認為班主任工作是平凡的、瑣碎的，但也是豐富的、快樂的、藝術的。只要用智慧孕育成長，用希冀放飛理想，默默耕耘，不僅可以打造一個溫馨的班集體，成就學生美好的未來，也會成就自己幸福的人生。
一年級孫文卿老師帶來的主題是《亦師亦友伴花開 一束微光見斑斕》。她從班級建設入手，談到了班級常規的樹立，班級活動的開展，常規與活動的推進與落實有助于班級的發展，有助于班級凝聚力的塑造，班級終將成為一個溫暖有愛的家。同時做班主任一定要用“愛心”感化學生，用“細心”觀察學生，用“童心”理解學生，用“誠心”對待家長。還要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法。要用愛去溫暖和包容學生，讓學生在表揚與贊美中成長，以嚴謹的態度抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。或許這正是孫文卿班級管理成功的原因。
二年級郭昕欣老師分享的主題是《用愛耕耘 匠心育人》。她從自己帶班過程中親歷的一次次活動，一次次自己的心路歷程，讓我們共同見證了孩子在班級活動中的組織策劃、協調與統籌愈加成熟豐盈。教育，在于喚醒，在于生命感和價值感的喚醒，讓學生發現最好的自己。
“少年若天性，習慣成自然”，提到良好習慣的培養，郭昕欣以評比活動為契機，經典古籍為底氣，將習慣的種子播撒在孩子們的心田。教育就是學生習慣的培養，從小養成良好習慣將陪伴一生，優良的素質猶如天性一樣堅不可摧。
郭昕欣說：“我要追隨光、靠近光、成為光、散發光，做一個自帶光環的‘孩子王’，實現我心中夢想的‘無為而治’的班級管理模式。”
在場的老師們專心聆聽、認真記錄，從中學習到實用的經驗，形成濃厚的學習氛圍，尤其對新班主任們有很大的啟發和幫助。
教育是種子、希望、未來，都蘊藏在課堂上，理想、創新、擔當都寄托在學校里。新時代，教育承擔的不僅是知識的傳輸，還應當是愛，是真，是善，是情，是美。
此次班主任工作經驗交流是一次思想的碰撞，是優秀經驗的分享，它為班主任今后更好地開展班級工作提供了取長補短的平臺，相信通過這樣的經驗交流，一定能夠讓該校今后的班級管理工作更加扎實有效。
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