兒童發展研究分成哪幾個維度
01發展心理學對發展的定義，包括以下三個維度：
第一，生理發展。指身高、體重、大腦、激素水平等的變化，也包括動作技能的變化。
第二，認知發展。這是智力上的發展，包括注意力、記憶力、想象力以及語言能力等方面的發展。
第三，社會性與情感的發展。指人際交往的發展、情感的發展等方面，包括認識自我與他人、人際關系技能、情感的交流、友誼、道德和親社會行為等方面的發展。
我們養育孩子，就是要促進孩子這三個維度的均衡發展。
02發展的三個維度之間的關系是缺一不可的。
很容易理解，就像孩子不可能只長身體，而不發展心智和情感等一樣。這三個維度不是獨立發展，而是相互促進、彼此交織、共同發展的。
舉個最簡單的例子。大腦的發育是生理維度的發展，這些生理上的發展又是孩子認知發展和社會性與情感發展的生理基礎。正因為大腦的發育，5歲孩子的注意力比2歲孩子有大幅度提高，情緒調整能力也比2歲孩子更好。注意力屬于認知發展維度，而情緒調整能力屬于社會性與情感發展維度。所以，我們無法割裂地去看待一個孩子的發展，不可能這個月專門培養認知發展，下個月突擊培養社會性與情感發展。
再比如，孩子學說話從表面上看是語言發展，但實際上，語言發展是生理發展、認知發展、社會性與情感發展相互促進的結果。學說話，首先要具備正常的生理條件，并且需要認識一些事物，理解一些概念，這是認知發展。同時，學說話必須跟人交流，說話的一個重要功能是交談，這是社會性與情感發展。所以，孩子學說話也是發展的三個維度相輔相成的過程，缺一不可。
03對育兒實踐的指導意義
理解三個維度的發展，對父母來說非常重要，將直接影響父母對待孩子的方式、看法和態度。我們斷章取義閱讀一段文字，很可能是曲解這篇文章的整體意思的。就像我們在與人交往的過程中，理解從整體看一個人會更客觀理智，懂得了這些道理，在對待孩子方面，可能就容易跳出思維的陷阱，只盯住孩子的某一個或幾個所謂的缺點和不足了。
兒童發展需要什么條件
1幼兒如果沒有一個良好的身體素質那么日常生活都不能正常進行，我們將不能勝任學校，生活等方面的要求。
2只有身體好了幼兒的心情才會好。當小朋友身體不健康的時候，就會心情消極，心情變差，對任何事情都提不起興趣。
3兒童的智力起源于動作，身體活動是發展動作得以實現的重要途徑。我們的身體素質好了也會促進兒童智力的發展。
4良好的身體素質可以提高孩子的反應程度，強身健體，幫助孩子提高抵抗力，預防疾病。
5良好的身體素質可以轉移幼兒的注意力，當孩子心情不好的時候也可以緩解孩子的壓力，使得身心愉悅。
