1. 小豪不想寫作業，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何?”小豪高興地答應了，并且把張老師寫的“作業”認真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現了( )在教學過程中的應用。(單選)
A.發散思維
(資料圖片僅供參考)
B.形象思維
C.順向思維
D.逆向思維
2. 學生A容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制沖動的時候任意為之，意氣行事。這表明學生A缺乏意志的( )。(單選)
A.自覺性
B.堅持性
C.果斷性
D.自制性
3. 從廣義來說，超常兒童是指智力測試獲得140分以上者，或在特殊性向測驗有突出表現者或在創造性能力測驗得分超群者，下列不屬于超常兒童心理特點的是( )。(單選)
A.觀察力敏銳、全面、細致而準確
B.言語能力發展較晚
C.記得快、多、準確，且保持時間長
D.想象力豐富，具有創造性
4. 同樣一個圖形“13”，當它處在數字序列中時，我們把它知覺為“13”，而當它處在字母序列中時，我們又把它知覺為“B”。這反映出人知覺的( )。(單選)
A.恒常性
B.差異性
C.理解性
D.整體性
5. 某男同學本來很粗枝大葉，不拘小節，但是在女同學面前卻表現得細心周到，彬彬有禮，這說明該同學的情緒和情感具有( )。(單選)
A.穩定性
B.沖動性
C.內向性
D.表現性
6. 意志行為的基本特征包括( )。(多選)
A.有自覺的目的 B.不受意識控制
C.與克服困難相聯系 D.有意識地調節和支配自己的行動
7. 遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤地再認與回憶，是一種記憶的喪失。遺忘的因素有很多，以下有關說法正確的有( )。(多選)
A.回憶系列材料時，最先呈現和最后呈現的材料遺忘最多
B.在學習程度相等的情況下，識記材料多，遺忘較快;材料少，遺忘較慢
C.實驗證明，低度學習材料易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的資料記憶效果更要好一些
D.一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘的快，而無意義材料比有意義材料遺忘的要慢得多
8. “知之深，則愛之切”說明情感過程依附于認識過程。( )(判斷)
9. 性格不僅決定著學習是否發生，也會影響學生的學習方式，性格也作為動力因素而影響學習的速度和質量。( )(判斷)
10. 教師如何培養學生的能力?(簡答)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第116期答案
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