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編者按：
高考結束后，青年學子面臨一項重要的人生選擇，學什么專業將影響未來的職業發展和人生方向。而最新設置的本科專業往往尤其受到考生及其家長的關注。
教育部日前發布最新《普通高等學校本科專業目錄》，列入目錄的新專業共21種，有的與民生聯系緊密，如南京特殊教育師范學院新增的孤獨癥兒童教育、無障礙管理；有的與城鄉建設息息相關，如海南大學新增的鄉村治理；還有的緊扣前沿技術發展趨勢，如華東南大學新增的未來機器人、電動載運工程等等。
這些首次增設的專業，究竟有何特點？入學后要學習哪些內容？就業方向有哪些？對此，記者特邀相關高校專業負責人進行權威介紹、解讀。
北京化工大學化學學院教授張慧、鄢紅：在“雙碳”背景下，我國高度重視資源轉化利用的基礎研究和應用技術開發，化學工作者逐步將研究重點轉向在分子水平上探討合理、高效及潔凈的資源轉化和利用問題，形成了化學學科與生態環境、化工材料、工業經濟及管理等學科高度交叉融合的新興研究領域——資源化學。
學習資源化學專業的學生應具備三方面的特質。一是具備深厚的人與自然共同體情懷，有志于從事科技創新、綠色產業開發、全球治理工作；二是具有理工融合、學科交叉知識背景，掌握扎實的化學及化學與資源交叉領域相關的基礎知識、基本理論和基本實驗方法與技能；三是具有系統性思維，具備將化學基礎理論知識應用于解決資源化學及相關領域的科研實踐和生產實際中復雜問題的能力。
資源化學專業具有新工科特征，涉及多學科交叉。相關高校在專業建設中，公共基礎課程、學科基礎課程、專業基礎課程體現“厚理”（數、理、化以及信息科學）基礎。實踐環節體現“強工”，強化工程實踐能力提升。特別設置化學與資源相關領域交叉學科課程。打造全周期式資源化學特色專業課程體系。同時，課內課外多種途徑突出實踐能力培養，打造“創新課程-科普實驗-開放實驗-學科競賽-創新創業訓練-交叉學科研究－工程化及應用”螺旋上升式的實踐體系，增加企業實習環節，提升工程實踐能力。
資源化學專業畢業學生可以選擇在國內外大學繼續深造，也可以選擇在化學、化工、材料、環境、生命、能源、信息、醫學、藥學、輕工及軍工等企事業單位就業，在化學與資源交叉領域如鹽湖資源有效利用、生物質轉化與高效利用、稀貴金屬資源高效利用等方向從事科學研究、技術開發、科技管理、教育教學等方面工作。
（光明日報記者靳曉燕采訪整理）
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