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寧夏新聞網(wǎng)訊（記者 閆文麗）5月5日，記者從寧夏殘聯(lián)獲悉，自治區(qū)教育廳日前印發(fā)《關(guān)于全面開展特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校幫扶共建融合辦學(xué)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），公布16所特殊教育學(xué)校和40所普通學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶共建、融合辦學(xué)學(xué)校名單，打破對(duì)殘疾兒童傳統(tǒng)的隔離式教育。
據(jù)了解，過去，殘疾兒童只能去特殊教育學(xué)校就讀，融合教育是依靠對(duì)普通學(xué)校課程教學(xué)的調(diào)整，使其能和普通孩子一樣，能夠獲得公平教育及有質(zhì)量的發(fā)展。寧夏殘疾人康復(fù)中心相關(guān)工作人員介紹，特需兒童在進(jìn)入普通學(xué)校后，需要一些專業(yè)支持及科學(xué)指導(dǎo)，幫助他們適應(yīng)普通學(xué)校的生活。同時(shí)，在普通學(xué)校開展融合教育，能幫助學(xué)校的教師、學(xué)生等認(rèn)識(shí)特需兒童的存在，并逐漸對(duì)特殊群體形成一種寬容、接納的態(tài)度。
2022年12月，寧夏發(fā)布《寧夏回族自治區(qū)“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)實(shí)施方案》，通過實(shí)施11條具體措施，實(shí)現(xiàn)“健全特殊教育體系”“提高特殊教育質(zhì)量”“完善特殊教育保障機(jī)制”三項(xiàng)任務(wù)。該《方案》明確，到2025年，全區(qū)適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到97%；義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上；納入中小學(xué)學(xué)籍管理的特教班和送教上門義務(wù)教育階段殘疾兒童青少年執(zhí)行特殊教育生均公用補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；特殊教育學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按每年250天核算補(bǔ)助資金。?
《通知》明確通過建機(jī)制、創(chuàng)環(huán)境、強(qiáng)保障等措施，探索適應(yīng)殘疾兒童和普通兒童共同成長(zhǎng)的融合教育模式，全面提高特殊教育質(zhì)量。各地教育行政部門將建立完善結(jié)對(duì)幫扶共建機(jī)制，指導(dǎo)所屬特殊教育學(xué)校與結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂幫扶共建協(xié)議，通過管理幫扶、教師發(fā)展幫扶、辦學(xué)條件幫扶、教學(xué)教研幫扶、學(xué)生幫扶等工作，實(shí)現(xiàn)教育資源深度共享。特殊教育學(xué)校和結(jié)隊(duì)學(xué)校將定期開展教師觀摩交流、聯(lián)合教研、送培到校等活動(dòng)，提升教育教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量；通過同課堂、同活動(dòng)、同競(jìng)技等形式，探索適應(yīng)殘疾兒童和普通兒童共同成長(zhǎng)的融合教育模式，促進(jìn)殘疾學(xué)生最大限度融入社會(huì)。
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