工作中的蘇魯成。受訪者供圖
蘇魯成當初和家人說要來四川支教時，母親更多的是疑慮與擔心。
(相關資料圖)
關于蘇魯成支教的這枚種子，是大學時期種下的。
“那時候，學長學姐參加大學生志愿服務西部計劃后，給我們分享了他們的種種經歷和視頻。”這對于當時蘇魯成而言，觸動很大，心想若有機會自己也要去。參加工作后，看到學校里出了東西部協作的相關文件，有提及招募藝體老師去四川支教通知時，蘇魯成二話沒說就去報了名。
報名后，蘇魯成成功入選。在出發前，他不僅提前對平武做了相關功課，在思想上，他也做好了準備：兩地或有不一樣的教材，孩子們的口音和方言等等。面對這些挑戰，他始終堅信只要用積極的態度迎難而上，便可化挑戰為機遇，助力成就自身成長。
巧思不斷，培育學生感知美的能力
去年9月，蘇魯成正式站在了綿陽平武七一涪江小學的講臺上。他成了3個年級7個班的美術課老師，每周共有14節課時。除此之外，每周還有2節社團活動課，1節課后延時服務。在此期間，蘇魯成還需開展不少于3次的教研活動。面對新的教學任務，如何因地制宜，將好的教學理念和方法融入進當地的教學之中，很快成了蘇魯成開展教學工作的關鍵。
在日常美術教學過程中，蘇魯成面向全體學生，堅持以美育為核心，注重對學生美術興趣的培養。努力做到通過美術教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。同時，借助手工、繪畫、臨摹、戶外寫生等美術實踐課程，讓學生在愉悅的體驗中，主動去發現、去探究，去感受美術、理解美術、表現美術，并在一定基礎上創造美術。
“美術其實是一門很有趣的學科，關鍵在于引導。”為此，蘇魯成選擇了基礎的且有利于學生發展的美術知識和技能，嚴格遵循教材重難點，組成課程的基本內容。
為了使美術評價不過于刻板，使學生能更自然地表現美術，表達自己對美術的理解，同時也為了讓蘇魯成便于對每位學生的美術學習成果有更直觀的了解，結合當地孩子用書的情況，他采用讓學生對平時作業自我評價的方式，測試學生對美術基礎知識的掌握程度，讓學生充分重視平時表現，再結合特殊表現進行評價，大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。
學海無涯，教無止境
在社團活動課中，蘇魯成也積極指導學生發揮所長，結合美術用具與材料，大膽地表現自己的藝術創想。在拓展課堂中，他將孩子們分為不同的興趣小組，培養學生獨立思考、自主探索等方面的能力，營造一個開放、平等、融洽的繪畫氛圍，給予學生充分的創作自由。通過這些方式，蘇魯成期望以課堂為本，轉變自己的教育教學理念，注重思維能力培養，提高課堂教學效率。改變“滿堂灌”的傳統教學模式，更多地組織學生主動學習，變被動接受為主動探索，切實解決教育教學上的問題。
只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。“我很幸運，東西部協作項目給了我這樣的機會，在展示自身專業能力的同時，我也在不斷歷練中快速成長?！弊詠淼狡轿浜?，蘇魯成積極與本學科組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們請教寶貴的教育教學經驗；同時，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準?！巴ㄟ^這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐做好準備?！?/p>
除了平日的教學工作，蘇魯成還積極利用課余時間指導學生，同時也參加了諸多培訓活動，接觸并學習了一些新的專業技能。如，參加學校組織的職工硬筆書法比賽；指導學生繪畫作品入選2022年綿陽市“我的書屋·我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動優秀作品；參與衢平兩地青年共學共講二十大活動，作為宣講員代表發言；參加平武縣“白馬文創開發與利用”培訓班，學習新的專業技能；參與助學支教志愿服務活動，并在平武高村小學開展教育教學等。
7月臨近，1年的支教時間也將很快結束?；仡欉@一年來時路，蘇魯成也覺察出自己的成長與變化，原本有些靦腆的他已然能獨自登臺演講，同時還意外“激活”了自己做飯掌勺的技能。他說：“當然，最重要的還是遇見了一張張幸福笑臉，收獲了援川‘戰友’和當地同事們的情誼，都是那樣的閃亮明媚，令人難忘不舍?！?/p>
蘇魯成教學生寫毛筆字。受訪者供圖
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