我市設(shè)54個(gè)試點(diǎn)教聯(lián)體讓孩子“上好學(xué)”
來(lái)源：武漢晚報(bào)
(資料圖片)
6月27日，52歲的余文婕老師一如既往地5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)從東西湖區(qū)吳家山出發(fā)，坐一個(gè)小時(shí)20分鐘的公交車(chē)，前往辛安渡小學(xué)。
辛安渡小學(xué)位于東西湖西南角，距離中心城區(qū)31.5公里，是該區(qū)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。余文婕老師是教聯(lián)體成立后主動(dòng)申請(qǐng)到辛安渡小學(xué)支教的。此前，她在吳家山一小任教，上班就在家門(mén)口，步行不過(guò)10來(lái)分鐘。
“余老師的教學(xué)水平、工作責(zé)任心，很大程度上感染和帶動(dòng)了我們的老師。”辛安渡小學(xué)校長(zhǎng)段繼東深有感觸地說(shuō)。
“成立教聯(lián)體，讓我們這個(gè)相對(duì)封閉的學(xué)校領(lǐng)略到外面先進(jìn)的辦學(xué)理念，看到自身與優(yōu)秀同行之間的差距，激起了老師不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的內(nèi)生動(dòng)力?！倍卫^東告訴記者，在前不久全區(qū)舉行的班主任基本功大賽上，年輕的臧笑星老師獲得了全區(qū)二等獎(jiǎng)。她帶隊(duì)的拉拉操隊(duì)第一次參賽，也獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。學(xué)校支部副書(shū)記吳超說(shuō)：“教聯(lián)體內(nèi)部送課、送教、集體教研，越來(lái)越受老師歡迎。老師們互動(dòng)交流的平臺(tái)建起來(lái)了，教聯(lián)體內(nèi)部的校際籃球賽、足球賽、藝術(shù)展演正在提上日程?！?/p>
東西湖基礎(chǔ)教育底子薄弱、區(qū)域內(nèi)校際差距突出，今年主題教育以來(lái)，市區(qū)教育局黨委將教聯(lián)體建設(shè)作為東西湖推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、整體提升區(qū)域教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
教聯(lián)體建設(shè)中有哪些問(wèn)題？實(shí)際推進(jìn)中還有哪些困難？近日，武漢市教育局黨委主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，全體班子成員及相關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人集體來(lái)到吳家山一小，實(shí)地調(diào)研義務(wù)教育教聯(lián)體建設(shè)。
吳家山第一小學(xué)“伊美”教聯(lián)體以區(qū)域名校吳家山一小為依托，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)兩所新校、三所邊遠(yuǎn)學(xué)校，通過(guò)建立管理制度，保障教聯(lián)體建設(shè)工作常態(tài)化、系列化、可持續(xù)開(kāi)展；通過(guò)送教、走教、交流等形式，著力緩解薄弱學(xué)校師資力量不夠等問(wèn)題。
在學(xué)校，市教育局黨委相關(guān)負(fù)責(zé)人實(shí)地查看辦學(xué)條件，深入了解教聯(lián)體推進(jìn)情況，現(xiàn)場(chǎng)視頻連線(xiàn)教聯(lián)體5所成員學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，聽(tīng)取教聯(lián)體推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題、困難及對(duì)市教育局此項(xiàng)工作的意見(jiàn)建議。
27日，記者從東西湖區(qū)教育局獲悉：市、區(qū)教育局黨委在吳家山一小調(diào)研教聯(lián)體試點(diǎn)工作之后，又支持再增加經(jīng)開(kāi)外校教研體和高爾夫小學(xué)小班教學(xué)教聯(lián)體，教聯(lián)體數(shù)量達(dá)到6個(gè)。
據(jù)了解，目前全市54個(gè)試點(diǎn)教聯(lián)體中包含省級(jí)試點(diǎn)8個(gè)、市級(jí)試點(diǎn)46個(gè)，覆蓋各級(jí)各類(lèi)學(xué)校294所。預(yù)計(jì)到2025年，全市納入教聯(lián)體建設(shè)的義務(wù)教育學(xué)校比例，中心城區(qū)將達(dá)100%、新城區(qū)達(dá)80%。
市教育局黨委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“通過(guò)推動(dòng)全市教聯(lián)體建設(shè)，武漢將不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，努力化解人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源的需求和義務(wù)教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾，更好滿(mǎn)足群眾對(duì)‘上好學(xué)’的需要?！?/p>
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